HP/de Tijd 29 feb. 2008
Ook in HP/de Tijd aandacht voor het rapport-Dijsselbloem, met 2 coverartikelen. Een reactie op het rapport en een overzicht van (17) onderwijsvernieuwers op een rijtje.
Onze kind(e)ren blijf(v)en dom (Beatrijs Ritsema)
“Je zou commotie en woede in het veld verwachten over een toch behoorlijk incriminerend rapport, maar nee, men veerde mee, alsof iemand anders ervan langs kreeg. Dit kan maar één ding betekenen: niemand van de betrokkenen (leraren, schoolleiders, onderwijsmanagers, bepeidsbepalende koepels, ambtenaren, ex-staatssecretarissen of ministers) voelt zich aangesproken. De conclusies worden voor kennisgeving aangenomen.”
Ritsema signaleert verschillende redenen waarom veranderingen uit zullen blijven. Er is inmiddels een hele generatie van onderwijsdeskundigen en –ideologen aangetreden die niet zomaar zullen stoppen met het promoten van het Nieuwe Leren. Het recept van Dijsselbloem (de overheid schrijft het ‘wat’ voor, de scholen bepalen het ‘hoe’) verandert niets aande bestaande praktijk. Scholen hebben al een grote vrijheid om hun methoden te kiezen, mits zij de gegeven doelstellingen behalen. Andere voorbeelden gaan over de maatschappelijke stage, het studiewijzersysteem en de schoolmethoden en studieboeken.
“Niets wijst erop dat het rapport-Dijsselbloem een halt zal toeroepen aan dit soort leermethoden, die betrokkenen heel veel tijd kosten, maar die weinig stevige kennis opleveren. Scholen en leraren kiezen hier voortdurend zelf voor. Het nieuwe leren is allang en breed onder ons. En niemand die het zal weten weg te krijgen. Niet de eerstkomende tien jaar.”
De Onderwijsvernielers (Kirsten Munk en Bart de Koning)
“Er is nog steeds een hechte kliek van experts, adviseurs, bestuurders en vakbondsbestuurders die een ijzeren en funeste greep op het onderwijs hebben. Propagandisten die de ideologie van het “Nieuwe Leren” aanhangen, en die een onderwijssysteem met het ‘zelfstandig lerende kind’ als het ware paradijs beschouwen.”
Wie zijn deze onderwijsvernielers en waar zitten ze?
Munk en de Koning schetsen een beeld van het netwerk achter de onderwijsvernieuwingen van de afgelopen tien jaar. Pedagogische centra, adviesbureau’s, deskundigen, onderwijsraden passeren de revu. Daartussen veel bekende namen. Maar van die kant tot nu toe geen reacties in de kranten op het rapport-Dijsselbloem…
